本文摘要：为了全面掌控我镇教师教学动态和学生掌握情况，更进一步规范教学管理，抓实、抓好教学工作中的各个环节，大大增进全镇教学质量的提升，近日，民权县双塔镇中心学校对全镇教师的教案、作业、业务档案、讲课记录等展开一次全面的检查，杨保红校长全程参予了此次检查工作。

为了全面掌控我镇教师教学动态和学生掌握情况，更进一步规范教学管理，抓实、抓好教学工作中的各个环节，大大增进全镇教学质量的提升，近日，民权县双塔镇中心学校对全镇教师的教案、作业、业务档案、讲课记录等展开一次全面的检查，杨保红校长全程参予了此次检查工作。　　通过检查找到：教师能根据所任学科教材及所在班级实际，严肃制订学期教学计划，决定好教学进度，积极开展各项活动，严肃作好各项分析、总结；各位教师的教案基本都能做形式规范、步骤明晰、内容详尽，能通过多种方式收集有价值的素材应用于自己的备课中，都能严肃设计板书；各科作业种类齐全，内容适度，教师能严肃、及时测验，有测验日期，测验较规范，用于等级评价，作业中的错误教师能及时让学生修正，学生改错后，教师能及时复批，老师们的测验形式不拘一格，详评、评论、个别疑义和集体介绍结合，以提供高效率：各学校需要严肃积极开展讲课活动，讲课记录记录原始，评价详尽。　　通过这次业务检查，中心学校较全面地理解了每位教师的教学态度和业务能力，对今后有效地指导老师们严肃编写教案累积了经验，从而提升课堂教学质量，不利于教师精心布置、严肃批改作业，促成学生教导严肃、高效已完成作业的良好习惯。

总之，作业、教案的质量好坏必要关系着教学效果的好与怕，绝不能回头形式，回头过程来应付，大大地总结经验与教训，大大探寻、不断创新，急剧提升教育教学质量。

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